Этапы онтогенеза ребенка от 0 до 3 лет. Пакет-доступ к записи 4-х вебинаров (Алина Войчеховская)

Онтогенез - основы построения взаимосвязей в теле и всех функций, движения, дыхания, глотания, речи, развитие мышления, интеллекта и т.д. Алина Войчеховская как сказку рассказывает, зачем природа так построила человека.

• онлайн-курс состоит из 4 модулей (20 часов обучени)
• доступ к обучению 3 мес
• сертификат после прохождения тестирования

Для кого предназначен курс?

• педиатрам,
• неонатологам
• массажистам
• инструкторам и методистам ЛФК,
• врачам ЛФК и спортивной медицины
• Кому нужно знать эту информацию
• мануальным терапевтам,
• остеопатам
• неврологам
• йогатерапевтам
• фитнес-тренерам

Программа вебинаров
Модуль 1 — Новорожденный 0-4 недели

• Детальная оценка новорожденного. Шкала Апгар. Важные нюансы трактовки полученных результатов для составления прогноза.
• Оценка процессов созревания.
• Психомоторное и социальное развитие новорожденного.
• Психомоторная диагностика новорожденного.
• Положение супинации (на спине) — детальный разбор. Значение для психомоторного развития.
• Положении пронации (на животе) — детальный разбор. Значение для психомоторного развития.
• Подъязычная кость и ее роль в психомоторном развитии.
• Самое важное, что происходит в первые 4 недели после рождения.
• Асимметрия — как правильно оценить.
• Недоношенность.

Модуль 2 — Младенец от 4 недель до 6 месяцев

• Детальный разбор положений супинации и пронации и их значение для психомоторного развития:

• в 4 недели
• в 8 недель
• в 3 месяца
• в 4 месяца
• в 5 месяцев

2. Подъязычная кость и ее роль в психомоторном развитии.
3. Асимметрия — как правильно оценить.
3. Недоношенность.Модуль 3 - Младенец в 6 месяцев

• Первый поворот на живот - детальный разбор. Значение для психомоторного развития.
• Первая опора на боковой поверхности бедра - детальный разбор. Значение для психомоторного развития.
• Угасает хватательный рефлекс руки.
• Полная стабилизация позвоночника и его контроль - детальный разбор. Значение для психомоторного развития.
• Подъязычная кость и ее роль в психомоторном развитии.
• Асимметрия — как правильно оценить.
• Недоношенность.
• Новые движения языка и нижней челюсти- детальный разбор. Значение для психомоторного развития.

Модуль 4 – Ребенок от 6 месяцев до 3 лет

• Косое сидение - 7 месяцев - детальный разбор. Значение для психомоторного развития.
• Первые движения в направление самостоятельной полной вертикализации.
• Пальцевые захваты руки- детальный разбор. Значение для психомоторного развития.
• Cильное развитие интеллекта.
• Освоение новых навыков: как залезть на кровать, стул или кресло и слезть.
• Вставание на ножки. – детальный анализ.
  
• Первый шаг в сторону- детальный анализ.
  
• Ползание на четвереньках- детальный анализ.
  
• Обучение шагам вперед – 11-18 месяцев – детальный анализ. Значение для психомоторного развития.
  
• Временная задержка развития функции руки.
  
• Развитие речи.
  
• Развитие руки.
  
• Совершенствование ходьбы.
• Развитие функции стояния на одной ноге, ходьба по лестнице – детальный анализ. Значение для психомоторного развития.
• Развитие самостоятельности.
• Развитие интеллекта для понимания и выполнения задачи.
  
• Ребёнок готов к социальным связям.
  
• Подъязычная кость и ее роль в психомоторном развитии.
• Асимметрия — как правильно оценить.
• Недоношенность

Специалист, не имея базовых знаний онтогенеза, может совершить роковые ошибки:

• вместо детальной диагностики начинает лечение
• практически «вслепую» применяет те методики, которыми владеет, а не те, которые необходимы пациенту
• обращает внимание и лечит симптомы, а не разбирается в причинах проблемы
• недооценивает серьезность проблемы и не начинает своевременно лечение
• не оказывает нужную психологическую и информационную поддержку пациенту и его родственникам
• переоценивает те отклонения, которые есть у пациента, и вмешивается тогда, когда можно даже навредить
• назначает сам (врач) или не подвергает (реабилитолог) сомнению назначение врачами медикаментозной терапии, которая тормозит развитие ЦНС тогда, когда нужно стимулировать нервную систему и можно обойтись без медикаментов

Профессионал, знающий детально онтогенез,

• представляет биомеханику, понимает, как развивается движения и когнитивные функции.
• Начинает с диагностики и осознанно составляет программу реабилитации в соответствии с функциональными возможностями пациента, психологическими особенностями близких.
• Контролирует результат лечения и своевременно корректирует программу реабилитации.