[World of Psychology] Нейрокогнитивные тренинги под ключ (Татьяна Урывчикова)

Улучшение когнитивных функций памяти, мышления, внимания – частый запрос для психологов и педагогов.
«Рассеянность», «каша в голове», «туман», «забываю слова», «медленней стал соображать» - все мы сталкивались с такими состояниями и жалобами.
Трудности развития и старение мозга, инфекционные заболевания и мозговые катастрофы, неврозы, тревога и депрессия, информационное «обжорство» и неорганизованность – причины когнитивного снижения многочисленны.
Однако все их надо учитывать, если хотите добиться результата от занятий.
24 января
19:00 мск
1 занятие
Принципы развития когнитивных функций.
Принципы построения тренингов и коррекционных программ.
Виды нарушений когнитивных функций, причины нарушений
Особенности построения программ для разных возрастов, при разных типах нарушений, при разных причинах нарушений.
Где и с кем можно применять .
Особенности индивидуальной и групповой работы.
Индивидуальный подход в групповой работе.
7 февраля
19:00 мск
2 занятие
Память.
Виды памяти.
Упражнения для разных видов памяти.
Виды мнемотехник.
Обучение мнемотехникам.
60 упражнений на развитие памяти.
14 февраля
19:00 мск
3 занятие
Развитие концентрации внимания.
Упражнения для развития внимания при нейродинамических, аффективных и регуляторных причинах снижения внимания.
Материалы для развития внимания.
Что делать с клиентами, имеющими нарушения внимания, связанные с тревогой и депрессией.
Нарушения внимания связанные с информационной перегрузкой перегрузкой. Нарушения внимания и астенические состояния
21 февраля
19:00 мск
4 занятие
Развитие мышления.
Виды мышления, нормы интеллекта.
Операции мышления.
Нарушения мышления.
Упражнения для развития мыслительных процессов: что лишнее, аналогии, последовательности, логические задачи, ребусы.
Понимание сложных текстов.
Анализ жизненных задач - с какими клиентами есть смысл говорить о когнитивных ошибках как об ошибках мышления.
28 февраля
19:00 мск
5 занятие
Начнём с начала: для чего нужна разминка в начале и середине занятия.
Виды разминок: разогрев и двигательная часть.
Упражнения на дыхание, глазодвигательные упражнения, растяжки и вестибулярные упражнения: когда и зачем есть смысл применять.
Другие упражнения - на развитие гнозиса, речи, воображения.