[Национальный Университет Современных Технологий] Клиническая психология. Курс профессиональной переподготовки 1200 часов

Пройдите дистанционный курс «Клиническая психология»
и получите востребованную профессию — зарабатывайте с реальной пользой для людей.
Программа курса
1. Основы профессиональной этики и развитие профессионализма практического психолога

1. Тема Введение в специфику профессиональной деятельности практического психолога.
2. Тема Специфические проблемы клиентов и психологов, актуализирующие значимость установления этических правил.
3. Тема Профессионально-личностное развитие практического психолога как основа нормативно-этической саморегуляции его деятельности.
4. Тема Этический кодекс практического психолога: история создания и содержательный анализ.
5. Тема Профессиональные кризисы и деструкции в карьере практического психолога, их влияние на вопросы соблюдения этики.
6. Тема Личная терапия и супервизия как важные условия профессионального развития и соблюдения этических принципов.

Основная литература.
2. Анатомия центральной нервной системы

1. Тема Центральная нервная система, анатомический обзор.
2. Тема Спинной мозг.
3. Тема Мозговой ствол.
4. Тема Промежуточный мозг.
5. Тема Мозжечок.
6. Тема Конечный мозг.
7. Тема Оболочки и сосуды головного и спинного мозга.
8. Тема Проводящие пути всех видов чувствительности.
9. Тема Проводящие пути анализатора движения.

Основная литература.
3. Психофизиология
Основная литература.
4. Нейрофизиология

1. Тема Введение в нейрофизиологию. Основные свойства нервной клетки.
2. Тема Общие вопросы физиологии ЦНС. Рефлекторный характер деятельности ЦНС.
3. Тема Принципы координации рефлекторных процессов.
4. Тема Передача информации в ЦНС, взаимодействие синапсов.
5. Тема Нейротрансмиттерные системы, механизм действия медиаторов нервной системы.
6. Тема Вегетативная нервная система. Парасимпатический отдел.
7. Тема Вегетативная нервная система. Симпатический отдел. Лимбическая система.

Основная литература.
5. Основы патопсихологии

1. Тема Патопсихология как наука. История развития.
2. Тема Основные патопсихологические синдромы.
3. Тема Нарушение ощущений и восприятия.
4. Тема Нарушение памяти.
5. Тема Нарушение мышления.
6. Тема Нарушение сознания.
7. Тема Нарушение личности.
8. Тема Нарушение эмоционально – волевой сферы.
9. Тема Методы построения патопсихологического исследования.

Основная литература.
6. Невропатология

1. Тема Невропатология как часть неврологии.
2. Тема Острые и хронические нейроинфекции.
3. Тема Сосудистые заболевания головного мозга.
4. Тема Перинатальное поражение центральной нервной системы (ППНС).
5. Тема Эпилепсия.
6. Тема Неэпилептические пароксизмы.
7. Тема Нейрогередитарные заболевания.

Основная литература.
7. Основы консультативной психологии
Основная литература.
8. Клиническая психология

1. Тема Понятие клинической психологии.
2. Тема Патология ощущений и восприятия.
3. Тема Нарушения памяти и внимания.
4. Тема Мышление и интеллект, и их нарушения.
5. Тема Нарушения эмоций, воли, влечений и речи.
6. Тема Патология сознания и самосознания.
7. Тема Эмоциональные и поведенческие расстройства в дошкольном возрасте.
8. Тема Специфические нарушения развития в детском возрасте.
9. Тема Невротические и соматоформные расстройства.
10. Тема Общие аспекты терапии и реабилитации.

Основная литература.
9. Нарушения психического развития в детском возрасте

1. Тема Клинические закономерности дизонтогенеза.
2. Тема Психологические закономерности дизонтогенеза.
3. Тема Параметры оценки психического дизонтогенеза.
4. Тема Классификация психического дизонтогенеза. Общее психическое недоразвитие.
5. Тема Задержанное психическое развитие.
6. Тема Поврежденное психическое развитие.
7. Тема Дефицитарное психическое развитие.
8. Тема Искаженное психическое развитие.
9. Тема Дисгармоническое психическое развитие.

Основная литература.
10. Методы диагностики психического развития в норме и патологии

1. Тема История развития и современное состояние психодиагностики.
2. Тема Основные закономерности психического развития.
3. Тема Классификация методов и методик психодиагностики.
4. Тема Психодиагностическая деятельность как направление деятельности социальной психолого-педагогической службы.
5. Тема Психодиагностика состояний, когнитивной сферы и интеллекта.
6. Тема Психодиагностика самосознания и ценностно-смысловой сферы, межличностных отношений.
7. Тема Развитие способностей.

Основная литература.
11. Психология девиантного поведения
Основная литература.
12. Психотерапия

1. Тема Определение психотерапии и содержание основных понятий.
2. Тема Интердисциплинарный характер психотерапии и ее основы.
3. Тема Механизмы лечебного действия психотерапии.
4. Тема Основные направления в психотерапии. Динамическое направление в психотерапии.
5. Тема Когнитивно-поведенческое направление в психотерапии.
6. Тема Экзистенциально-гуманистическое направление в психотерапии.
7. Тема Основные формы психотерапии.
8. Тема Направления в психотерапии.
9. Тема Специальная психотерапия. Психотерапия в различных областях медицины.
10. Тема Психотерапия у детей и подростков. Психотерапия в геронтологии.

Основная литература.
13. Психология экстремальных ситуаций и состояний
Основная литература.
14. Основы психиатрии
Основная литература.
15. Психосоматика

1. Тема Психосоматика. Основные понятия.
2. Тема Психоанализ и психодинамический подход.
3. Тема Физиологические теории.
4. Тема Когнитивный подход в лечении соматоформных расстройств.
5. Тема Психологический профиль психосоматического больного.
6. Тема Нарушения пищевого поведения. Нервная анорексия и булимия.
7. Тема Частная психосоматика.
8. Тема Частная психосоматика.

Основная литература.
16. Гештальт-терапия

1. Тема История развития гештальт-подхода.
2. Тема Теоретические основы гештальт-подхода.
3. Тема Базовые понятия гештальт-терапии.
4. Тема Понятие защитных механизмов в практике гештальт-терапии.
5. Тема Методы, технологии и техники работы в гештальт-терапии.
6. Тема Процесс гештальт-терапии.
7. Тема Клиент-терапевтические отношения.

Основная литература.
17. Психология здоровья
Основная литература.
Формат обучения: видео лекции и литература для изучения.
Преподаватели
Над программой курса работали кандидаты и доктора наук, преподаватели ведущих вузов и практикующие специалисты. Вы будете общаться с ними на еженедельных вебинарах, а также в любой момент у вас будет возможность обратиться к координатору за консультацией.

• Панасюк Александр Юрьевич — Научный руководитель программы
  Психолог, доктор психологических наук, профессор. Автор более двухсот научных работ, из которых более пятидесяти – книги, монографии, практические пособия.
• Афанасьева Татьяна Владиславовна — Координатор программы
  Практикующий медицинский психолог, имеет высшее образование по специальности «Клиническая психология».
• Малюченко Геннадий Николаевич
  Канд. психол. наук, психолог, преподаватель, автор более 100 научных публикаций.
• Кузнецова Екатерина Александровна
  Канд. социол. наук, психолог, преподаватель.
• Львов Николай Игоревич
  Врач, старший преподаватель кафедры патологической физиологии СГМУ.
• Ефремова Александра Алексеевна
  Психолог, нейропсихолог, преподаватель.
• Кленова Милена Александровна
  Канд. психол. наук, психолог, преподаватель.
• Зенкова Юлия Александровна
  Практикующий психолог, преподаватель.
• Колоколова Анжелика Михайловна
  Канд. мед. наук, врач-невролог, преподаватель.
• Кавалерчик Олеся Алексеевна
  Психолог, клинический психолог, нейропсихолог, преподаватель.
• Романова Мария Владимировна
  Практикующий психолог, преподаватель, тренер в ПАО Сбербанк.
• Печерский Алексей Владимирович
  Канд. психол. наук, практикующий психолог, преподаватель.
• Савельева Марина Сулеймановна
  Врач-психиатр-нарколог, психотерапевт, преподаватель.
• Орда Ирина Ивановна
  Психотерапевт, философ, автор МАК, АРТ-терапевт, преподаватель

Об Университете
Национальный университет современных технологий — образовательное учреждение с государственной лицензией.

• Готовим специалистов по актуальным направлениям и помогаем находить хорошую работу.
• В обучении сочетаем традиции академического образования и передовые достижения в области преподавания.
• Используем дистанционный формат, чтобы открыть доступ к новой профессии как можно большему числу людей.
• Сотрудничаем с кандидатами и докторами наук, привлекаем опытных и квалифицированных преподавателей.

Стремимся сделать образование качественным, комфортным и эффективным. Регулярно обновляем программы и ищем новые способы помогать нашим слушателям.