Теоретические основы и практические приёмы формирования и коррекции почерка (Вероника Мазина)

Вероника Дмитриевна принесет инструменты для письма и подробно их покажет. Приготовьте ручки, карандаши, бумагу и тетради в клетку, чтобы выполнять упражнения вместе с ней: рисовать двумя руками, выполнять графические задания, писать в прописях.
Темы лекций и их программы
Лекция 1. «Причины трудностей овладения графическими навыками»

• Нейропсихологический подход диагностики трудностей письма (почерка).
• Приёмы диагностики графо-моторных трудностей. Практика с участниками курса.
• Пути коррекционного воздействия, разные стратегии при различных причинах.
• Подготовительные этапы обучения письму.
• Физические упражнения, направленные на:
  - регуляцию мышечного тонуса,
  - межполушарное взаимодействие,
  - кинетический праксис (переключение),
  - развитие выносливости мышц.
• Подготовительные графические упражнения цветными карандашами. Практика с участниками курса.

Лекция 2. «Методы обучения чистописанию»

• Связь почерка с грамотностью.
• Условия формирования скорописи.
• Инструменты для письма. Обоснованность разных инструментов при коррекции графического навыка.
• Каллиграфические упражнения. Различными инструментами и в разных разлиновках. Практика с участниками курса.
• Письмо букв. Практика с участниками курса.
• Секреты коротких занятий по коррекции почерка.

Ведущая курса - Мазина Вероника Дмитриевна:

• Детский нейропсихолог
• Учитель-логопед высшей категории.
• Автор тетради для формирования почерка «Учусь писать красиво», настольной игры по преодолению трудностей овладения чтением и письмом и патента на специальную разлиновку для формирования и коррекции почерка.
• Детский нейропсихолог и логопед в научно-исследовательском объединении «Клиника биоакустической коррекции».
• Учитель-логопед в школьном логопункте ЦППМСП.
• Получила высшее образование по логопедии, дополнительная специализация по теории и методам нейропсихологической диагностики детей. Прошла курсы повышения квалификации по направлениям психологии и нейропсихологии в логопедии, коррекции нарушений речи и дисграфии.