Социальная тревожность и социофобия у подростков (Михаил Владимирский)

Первый вебинар из цикла «Застенчивость, социальная тревожность, социофобия». На вебинаре будут освещены тезисы: формирование детской застенчивости; влияние застенчивости ученика на его отношения с учителем, одноклассниками и на овладение им учебными навыками и знаниями; чем застенчивость ребенка

На вебинаре рассмотрим причины антивитального поведения подростков: отсутствие норм и смыслов, аномию, социальную дезадаптацию, «разбитое сердце», кризис идентичности. Мероприятие проводит: Владимирский Михаил Германович. Магистр психологии, детский нейропсихолог.

На вебинаре мы поговорим о правильной организации домашней и школьной жизни ребенка с СДВГ, игровых и спортивных занятиях, развивающих способность к планированию и контролю собственных действий, произвольному удержанию внимания. Также вы узнаете о занятиях по социальной адаптации, развитию навыков

Вебинар из цикла «Застенчивость, социальная тревожность, социофобия». Молодой человек избегает социальных контактов, боится общения с противоположным полом, ситуаций оценивания другими, причём не только на экзаменах: ему кажется, что он подвергается оценке при любом контакте с другими. Он или она

В психологические опросники часто включаются вопросы, проверяющие искренность. Два из них являются самыми типичными: Вы когда-нибудь крали? Вы иногда лжете? Считается, что честным ответом для любого человека будет «Да» для обоих вопросов. Таким образом, воровство и ложь являются в определенном

Мы поговорим: о механизмах работы памяти и о том, как учителю их использовать для лучшего усвоения учебного материала; о грамматических конструкциях, придающих речи убедительность; о зрительном восприятии и восприятии «на слух», и о том, как использовать преимущества обоих способов донесения