Вся миофункциональная база для логопеда (Ирина Певнева, Юлия Тисовская, Яна Костина, Анна Белик)

Зачем логопеду нужен миофункциональный подход?
Научитесь быстро находить причины нарушений речи — видеть, где проблема в дыхании, глотании или уздечке, а не только в артикуляции
Сможете сделать коррекцию устойчивой — устраните физиологические причины, и звуки больше не будут «срываться»
Повысите результативность занятий — сможете строить коррекцию на понимании тела, а не на механическом повторении упражнений
Пакет лекций состоит из 4х базовых тем:
Лекция 1. Миофункциональные нарушения у детей — как логопеду выявлять и учитывать анатомические факторы речи
Эксперт: Певнева И. П.
Разберёте, как дыхание, глотание, жевание, прикус и положение языка влияют на звукопроизношение. Научитесь проводить базовый миофункциональный скрининг и распознавать ранние признаки нарушений уже у детей 2,5–3 лет.
Лекция 2. Эффективные методы выявления и коррекции дисфункций языка и нарушений дыхания
Эксперт: Белик А. Э.
Поймёте, как отличить логопедическую проблему от миофункциональной, какие «красные флаги» требуют внимания, как оценить дыхание и глотание. Освоите рабочие приёмы массажа и миогимнастики для коррекции тонуса и нормализации функций артикуляционного аппарата.
Лекция 3. Тейпирование в миофункциональной терапии: практика применения в работе логопеда
Эксперт: Тисовская Ю. А.
Познакомитесь с основами тейпирования в миофункциональной терапии. Узнаете, как выполнять аппликации для восстановления носового дыхания, координации глотания и артикуляции, как сочетать тейпы с логомассажем и миогимнастикой, чтобы усилить коррекционный эффект.
Лекция 4. Миофункциональная терапия и коррекция нарушений дыхания, глотания, жевания
Эксперт: Костина Я. В.
Разберёте основные виды миофункциональных нарушений и комплексный подход к их коррекции. Поймёте, как выстраивать взаимодействие логопеда с ортодонтом, остеопатом и ЛОР-врачом, как связаны дыхание, прикус, осанка и речь, и как формировать устойчивый результат за счёт МФ-гимнастики и «мышечной памяти».