Belli
Назад Психология Эзотерика Здоровье Бизнес Фото Видео Иностранные языки Имидж и стиль Дизайн Хобби и рукоделие Администрирование Программирование SMM Отношения Дети и родители Школа и репетиторство Seo Форекс и инвестиции Отдых и путешествия Музыка Сад и огород Бухгалтерия и финансы Другие тематики Темы и шаблоны Авто-мото Строительство и ремонт Курсы Авторы
Корзина

[Архэ] Назад в будущее. Антропогенез обратным ходом. Лекция 1. Homo sapiens: что делает нас разумными? (Сергей Лопатин)

[Архэ] Назад в будущее. Антропогенез обратным ходом. Лекция 1. Homo sapiens: что делает нас разумными? (Сергей Лопатин)
[Архэ] Назад в будущее. Антропогенез обратным ходом. Лекция 1. Homo sapiens: что делает нас разумными? (Сергей Лопатин)
В наличии
1750 RUB

О товаре

Когда-то в далеком прошлом жил мой общий предок с любым другим существом. Непрерывная цепочка этих предков и сделала меня и каждого из них тем, кто мы есть. Спускаясь к основанию эволюционного дерева приматов и осматриваясь по сторонам (ох сколько на этой дороге было альтернативных поворотов!), мы соберем современного человека из его отличительных черт.
1. Homo sapiens: что делает нас разумными?
Лектор: Сергей Лопатин,учитель и популяризатор биологии.

Отзывы покупателей



Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив

Рейтинг

0
Голосов: 0
5
Голосов: 0
4
Голосов: 0
3
Голосов: 0
2
Голосов: 0
1
Голосов: 0

Еще курсы от Архэ, Сергей Лопатин

[Архэ] Назад в будущее. Антропогенез обратным ходом. Лекция 2. Homo: что делает нас людьми? (Сергей Лопатин)
Когда-то в далеком прошлом жил мой общий предок с любым другим существом. Непрерывная цепочка этих предков и сделала меня и каждого из них тем, кто мы есть. Спускаясь к основанию эволюционного дерева приматов и осматриваясь по сторонам (ох сколько на этой дороге было альтернативных поворотов!), мы
1055 RUB
[Архэ] Назад в будущее. Антропогенез обратным ходом. Лекция 3. Hominidae: что делает нас гуманными? (Сергей Лопатин)
Когда-то в далеком прошлом жил мой общий предок с любым другим существом. Непрерывная цепочка этих предков и сделала меня и каждого из них тем, кто мы есть. Спускаясь к основанию эволюционного дерева приматов и осматриваясь по сторонам (ох сколько на этой дороге было альтернативных поворотов!), мы
1065 RUB
[Архэ] Курс Нарратология. Лекция 1. Почему важно изучать нарратологию? (Сергей Огудов)
Нарратология – наука о том, как устроено повествование (нарратив). Нарративы окружают нас повсюду: мы имеем с ними дело не только в литературе и театре, кино и виртуальной реальности, но и в повседневной жизни, когда рассказываем друг другу о тех или иных событиях. С конца 60-х годов прошлого века
1065 RUB
[Архэ] М. Цветаева. Перекоп как полемика с Блоком (Андрей Десницкий)
Цветаева, в юности горячо влюбленная в Блока, была из тех, кто не принял его «Двенадцать». Но она была единственной, кто написал ответ Блоку, на его уровне мастерства и отчасти даже в его манере. Это «Перекоп», поэтическое переложение дневников Сергея Эфрона весны 1920 г., причем, это — гимн
1795 RUB
[Архэ] Философия Жана Бодрийяра. Общество потребления (Дмитрий Хаустов)
В (условной) «большой четверке» французского постструктурализма у Жана Бодрийяра особое, фактически «неуместное» место – что, с точки зрения фирменных постмодернистских сдвигов, различий и неопределенностей, можно счесть за серьезное преимущество. Если Фуко, Делёз и даже Деррида в конечном итоге
1060 RUB
[Архэ] Потерянное поколение в романах Эрнеста Хемингуэя и Эриха Марии Ремарка (Максим Жук)
Проза Хемингуэя и Ремарка 1920-х годов рассказывает о людях во время и после войны, об их опыте, который не совместим с нормальной человеческой жизнью, и об их попытке отстроить свою личность заново. «Потерянное поколение» – важнейший социальный и литературный феномен, возникший после Первой
1620 RUB