[@logoped_lyubov_filippova_] Альбом по формированию 8-го типа слоговой структуры слова (Любовь Филиппова)

Цель: автоматизация звука Ш. Ход игры: Перед ребёнком кладут основное поле и любую карточку с дорожкой. Он должен на основном поле определить, откуда летит шмель, назвать по дорожке все картинки и определить, к какой из картинок подлетит шмель. Далее просят ребёнка назвать это слово и перевернуть

Альбом по формированию 7-го типа ССС ( по Марковой А.К.) Трёхсложные слова с закрытым слогом. Содержание: 1. «Колосок» (игра на липучках); 2. «Кнопки» + 36 картинок на 7-й тип ССС; 3. «Колобок увидел...» (логопедический диск); 4. «Бегемот и патиссон» (игра с кармашком); 5. «Найди тень» (игра на

Альбом по формированию 6-го типа ССС (по Марковой А.К.) Содержание: «Магнит» (Игра на липучках); «Фунтик» (Логопедические диски); «Кнопочки» + 48 картинок на 6-й тип ССС (Игра на липучках); «Постучим» (3 листа); «Стройка» (Игра на липучках); «Пять» («Волшебные лупы»); «Скажи ласково» («Волшебные

Цель: автоматизация звука Р. Ход игры: Перед ребёнком кладут основное поле и любую карточку с дорожкой. Он должен на основном поле определить, откуда летит шмель, назвать по дорожке все картинки и определить, к какой из картинок подлетит шмель. Далее просят ребёнка назвать это слово и перевернуть

Цель: автоматизация звука С. Ход игры: Перед ребёнком кладут основное поле и любую карточку с дорожкой. Он должен на основном поле определить, откуда летит шмель, назвать по дорожке все картинки и определить, к какой из картинок подлетит шмель. Далее просят ребёнка назвать это слово и перевернуть

Содержание: 1.Артикуляционная гимнастика 2.«Поезд» (изолированное произношение звука Ч) 3.«Чайник» (автоматизация Ч в слогах) 4.«Читаем слоги» (автоматизация Ч в слогах) 5. «Горы» (автоматизация Ч в слогах) 6.«Дорожки» (автоматизация Ч в начале слова) 7.«Скажи и покажи» (автоматизация в слогах и в