Belli
Назад Психология Эзотерика Здоровье Бизнес Фото Видео Иностранные языки Имидж и стиль Дизайн Хобби и рукоделие Администрирование Программирование SMM Отношения Дети и родители Школа и репетиторство Seo Форекс и инвестиции Отдых и путешествия Музыка Сад и огород Бухгалтерия и финансы Другие тематики Темы и шаблоны Авто-мото Строительство и ремонт Курсы Авторы
Корзина

[EduNote] Я, они, контекст (Екатерина Киршина-Шульга)

[EduNote] Я, они, контекст (Екатерина Киршина-Шульга)
[EduNote] Я, они, контекст (Екатерина Киршина-Шульга)
В наличии
1085 RUB

О товаре

Приглашаем на вебинар, посвящённый концепции «социальных ролей». Неужели все мы волей-неволей «отыгрываем» некие роли, приписанные нам обществом? Как, зачем и почему мы позиционируем себя в обществе других людей?
Обязательно ли «играть» роль, чтобы быть понятым и принятым? Всегда ли плохи социальные роли? Какие конфликты между людьми они провоцируют? Что можно сделать, чтобы выйти из игры, не утратив окружение? И самое важное, как это влияет на терапию на психологическом приёме и состояние жизни клиента в целом?
Несколько тысячелетий назад Аристотель назвал человека «общественным животным». Как же он оказался прав! Все мы социальны и нуждаемся в общении. Однако так как социум - это некая система, общение в нём регламентировано. Одна из таких концепций – «социальные роли». Например, я и мама, и психолог, и водитель, и пешеход, и жена, и садовод в разные моменты жизни, в зависимости от окружения и контекста ситуаций.
Чаще всего мы бессознательно меняем роли, перетекая из «детей» своих родителей в «родителей» своих детей и так далее.
Человек, живущий в обществе, не понимает, что следует концепции ролей. Давайте же поговорим, как они могут вызывать конфликты и трудности в общении и мешать (или способствовать?) терапии и жизни в целом!
Цель встречи:
  • формирование отчетливых представлений о концепции социальных ролей;
  • знакомство с пониманием источников социальных ролей как таковых и причин их возникновения;
  • позиция ответственности и упущенных возможностей при смене социального контекста, окружения;
  • неосознанная «смена» роли как причина ссор и трудностей в жизни клиента;
  • понимание целей и смысла социально-психологических экспериментов в социальной психологии (на примере работ Милгрэма и Зимбардо);
  • как «выход» из роли может провоцировать конфликты и трудности на приёме у психолога и может ли?
  • понимание основных шагов выхода из конфликта социальных ролей;
  • и как идентифицировать себя самого в этом круговороте социальных коммуникаций.
Для кого:
  • для студентов психологических факультетов;
  • для специалистов в области оказания психологической помощи любых модальностей;
  • для всех, интересующихся темой «социальных ролей» и механизмами социального общения.

Отзывы покупателей



Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив

Рейтинг

0
Голосов: 0
5
Голосов: 0
4
Голосов: 0
3
Голосов: 0
2
Голосов: 0
1
Голосов: 0

Еще курсы от EduNote, Екатерина Киршина-Шульга

[Еdunote] Клинические отражения теорий Биона: красота и драма близости с Другим (Руджеро Леви)
Всё наше познание начинается с опыта, но целиком из опыта не происходит” - Иммануил Кант (1787). Исходя из идеи о том, что близость представляет собой эмоциональное переживание, мы будем обсуждать на встрече, что такое близость в психоаналитической работе, как она создается в аналитических
1795 RUB
[EduNote] Контрперенос. Техники работы (Ирина Шибаева)
Приглашаем на вебинар, посвященный технике работы с контрпереносом. Будем говорить о том, что такое контрперенос, как он формируется, из чего состоит, как проявляется и как с ним работать. В практической части семинара будем отрабатывать техники работы с контрпереносом, в качестве клиента -
1620 RUB
[EduNote] Холдинг и контейнирование vs Д. Винникотт и У. Бион (Диана Борисова)
На вебинаре мы обратимся к понятиям «холдинга» и «контейнирования» с точки зрения теоретической близости и отличий моделей психического развития Д. Винникотта и У. Биона, а также к их разнице в терапевтической работе. Понятия «холдинг» (Д. Винникотт, 1956 г.) и «контейнирование» (У. Бион, 1959 г.)
1090 RUB
[EduNote] Бойся, я с тобой: нарциссы и нарциссизм (Мария Кутузов)
Самые обаятельные и привлекательные, чарующие и загадочные, удивительные и непостижимые… Жестокие и безжалостные, скучные и пустые, заносчивые и тщеславные… Всадники Вашего личного Апокалипсиса и общественные «санитары леса»; хищники и жертвы; жертвы абьюза и абьюзеры; садисты и мазохисты —
1065 RUB
[EduNote] Травма - в чём смысл? Логотерапия Виктора Франкла (Мария Кутузова)
Один из главных «симптомов» травмы, который нарушает нормальную работу психического аппарата выжившего, это схлопывание и коллапс индивидуальных жизненных смыслов: «Как же так? Почему? Почему именно со мной? И что теперь? Какой в этом смысл? А если смысла нет, то зачем вообще все?..» Травма
1685 RUB
[EduNote] Зависть, жадность, ревность? Благодарность (Елена Рыжкова)
Зависть, жадность, ревность? Благодарность Работа с младенцами, детьми и взрослыми позволила Кляйн понять, что жадность и зависть играют важнейшую роль и при нормальном, и при патологическом развитии. Зависть является ментальным проявлением инстинкта смерти, возникающим спонтанно. Открытие
1600 RUB